توصيف مقرر
التغيرات المناخية
الدكتور / صلاح عبد السميع
توصيف المقرر:
يُعد مقرر
"التغيرات المناخية" جزءًا من منهج دراسة كلية التربية في الفرقة الأولى
فى ضوء اللائحة الجديدة المعتمدة من قبل المجلس الأعلى للجامعات والتى سوف يتم
تفعيلها مع بداية العام الجامعى 2023 / 2024. و يهدف المقرر إلى تعريف الطلاب
بمفهوم التغيرات المناخية، وفهم أسبابها وتأثيراتها على البيئة والحياة البشرية.
يتمحور المقرر حول توضيح العوامل المؤثرة في التغيرات المناخية والتحديات التي
تواجهنا في مجال تغير المناخ، ومقترحات التغلب على تلك التغيرات من خلال الجهود
على المستوى الدولى ، ومن خلال التوعية بدور الأفراد وتنمية الوعى البيئى لدى
افراد المجتمع .
عناصر توصيف المقرر:
أهداف عامة للمقرر
أهداف معرفية:
· فهم مفهوم التغيرات المناخية وتعريفها بشكل دقيق.
· تحليل وتفسير العوامل المختلفة التي تؤثر في التغير المناخي.
· دراسة الآثار البيئية والاجتماعية والاقتصادية للتغير المناخي.
· التعرف على الأدلة العلمية والأبحاث التي تدعم فكرة وجود تغيرات مناخية
وتأثيرها على الكوكب.
· التعرف على الأنماط المناخية الطبيعية وفهم كيفية التفاعل بينها وبين
التغيرات المناخية الناتجة عن الأنشطة البشرية.
أهداف مهارية:
· التمكن من جمع البيانات وتحليلها بشأن التغير المناخي باستخدام أساليب
علمية وإحصائية.
· القدرة على تقدير التأثيرات والتغيرات المحتملة في النظم البيئية
والمجتمعات نتيجة للتغير المناخي.
· تطوير مهارات البحث والتواصل الفعال حول قضايا التغير المناخي.
· القدرة على تقييم السياسات والإجراءات المتعلقة بالتغير المناخي وتحليل
فعاليتها.
· تطوير القدرة على التفكير النقدي واتخاذ القرارات المستنيرة فيما يتعلق
بالتغير المناخي.
أهداف وجدانية:
· التوعية بأهمية الحفاظ على البيئة والتعامل المستدام مع الموارد الطبيعية.
· تنمية الوعي البيئي والمسؤولية الاجتماعية تجاه التغير المناخي وتأثيراته.
· تشجيع التفكير الأخلاقي والقيم في حل المشكلات المتعلقة بالتغير المناخي.
· تعزيز الشعور بالانتماء للمجتمع العالمي وتبني الروح العالمية في التعاون
لمكافحة التغير المناخي.
· تشجيع التفكير الإبداعي والابتكار في إيجاد حلول مستدامة للتحديات
المناخية.
يتم تحقيق
هذه الأهداف من خلال المحاضرات والمناقشات والأنشطة العملية والقراءات المعتمدة في
المقرر.
·
عناصر مقترحة لمحتوى
المقرر :
· المقدمة للتغيرات المناخية: يتم استعراض أهمية فهم التغيرات المناخية
وتأثيرها على البيئة والكائنات الحية.
· عوامل التغير المناخي: يتم تحليل ومناقشة العوامل المختلفة التي تسهم في
التغير المناخي، مثل انبعاثات الغازات الدفيئة وتلوث الهواء والتغيرات في الأنماط
المناخية الطبيعية.
· تأثيرات التغير المناخي: يتم دراسة آثار التغير المناخي على البيئة
والنظم البيولوجية والموارد المائية والزراعة والصحة العامة.
· التحديات والحلول: يتم استكشاف التحديات التي تواجهنا في مجال التغير
المناخي وتقديم الحلول الممكنة على المستويات العالمية والمحلية.
· السياسات والاتفاقيات الدولية: يتم عرض الاتفاقيات الدولية المتعلقة
بالتغيرات المناخية، مثل اتفاقية باريس للمناخ، وتحليل دور السياسات والإجراءات
الحكومية في مكافحة التغير المناخي.
طرق تدريس مقرر التغيرات المناخية
هناك العديد
من طرق التدريس التي يمكن استخدامها في مقرر "التغيرات المناخية" لتحقيق
أهداف التعلم المرجوة. قد تشمل هذه الطرق:
· المحاضرات التفاعلية: يُمكن استخدام المحاضرات التفاعلية لتقديم المفاهيم
الأساسية والمعلومات الأساسية حول التغير المناخي. يمكن للمحاضرات أن تتضمن
استخدام الوسائط المرئية والمساعدات التقنية لتوضيح المفاهيم بشكل أفضل وجعلها
أكثر تفاعلية.
· مناقشات المجموعة: يُمكن تنظيم جلسات مناقشة في الصف لتشجيع الطلاب على
تبادل الأفكار والآراء حول مسائل التغير المناخي. يمكن توجيه الطلاب للتفكير
النقدي وتحليل القضايا المتعلقة بالتغير المناخي من خلال مناقشة الدراسات الحالة
والأبحاث.
· الأنشطة العملية: يمكن تنظيم أنشطة تطبيقية مثل جمع البيانات الميدانية،
وتحليل البيانات، واستخدام النماذج الحاسوبية لتوضيح التأثيرات المحتملة للتغير
المناخي. قد تشمل هذه الأنشطة التجارب العلمية والأعمال البحثية الصغيرة.
· استخدام التكنولوجيا: يُمكن استخدام التكنولوجيا في التدريس بواسطة
استخدام البرامج والتطبيقات المتاحة لتحليل البيانات المناخية وتحاكي التغيرات
المناخية. يمكن استخدام الوسائط المتعددة مثل الفيديوهات والمواد التفاعلية لتعزيز
التفاعل والفهم.
· زيارات ميدانية: يمكن تنظيم زيارات ميدانية لمواقع ذات صلة بالتغير
المناخي، مثل محطات الطاقة المتجددة أو المناطق البيئية المتأثرة بالتغير المناخي.
يمكن أن تكون هذه الزيارات فرصة للتعلم التطبيقي والتفاعل مع الواقع الميداني.
· المشاريع والعروض: يمكن تكليف الطلاب بإعداد مشاريع أو عروض تقديمية حول
مواضيع محددة في مجال التغير المناخي. يمكن أن تتضمن هذه المشاريع البحث وجمع
المعلومات وتقديم النتائج والتوصيات.
· يجب مراعاة تنويع طرق التدريس واستخدام أساليب تفاعلية وتشاركمع الطلاب
لتعزيز فهمهم ومشاركتهم الفعالة في عملية التعلم. يجب أيضًا مراعاة توفير بيئة
تعليمية ملائمة ومحفزة للتفاعل والتعاون بين الطلاب.
الوسائل التعليمية المستخدمة فى مقرر التغيرات المناخية
يمكن
استخدام مجموعة متنوعة من الوسائل التعليمية في مقرر "التغيرات
المناخية"، وفيما يلي بعض الأمثلة على هذه الوسائل:
· العروض التقديمية: يمكن استخدام العروض التقديمية مثل
PowerPoint لتوضيح المفاهيم الأساسية والمعلومات الأساسية بشكل بصري وجذاب. يمكن
استخدام الصور والرسوم التوضيحية والرسوم المتحركة لتوضيح التغيرات المناخية
وتأثيراتها.
· الفيديوهات التعليمية: يمكن استخدام الفيديوهات التعليمية لعرض
سيناريوهات وأمثلة واقعية للتغيرات المناخية وتأثيرها على البيئة والمجتمع. يمكن
استخدام مقاطع الفيديو من المصادر الموثوقة أو إنتاج مواد فيديو خاصة بالمقرر.
· المواد المطبوعة: يمكن استخدام المواد المطبوعة مثل الكتب الدراسية
والمقالات والملصقات لتوفير المعلومات الأساسية والبحوث العلمية في مجال التغير
المناخي. يمكن استخدام المواد المطبوعة كمصدر للمعرفة والمرجعية للطلاب.
· النماذج والمحاكاة: يمكن استخدام النماذج الحاسوبية والمحاكاة لتوضيح
التأثيرات المحتملة للتغير المناخي وتوقع المشاهد المستقبلية. يمكن استخدام برامج
النمذجة العلمية لإظهار التغيرات في درجات الحرارة والأنماط المناخية وارتفاع
مستوى سطح البحر.
· الموارد الإلكترونية: يمكن استخدام الموارد الإلكترونية مثل المواقع
الإلكترونية والتطبيقات المتاحة لاستكشاف مفاهيم وأبحاث التغير المناخي. يمكن أن
توفر هذه الموارد الإلكترونية معلومات محدثة وتفاعلية وأدوات للتفاعل والتحليل.
· الزيارات الميدانية: يمكن تنظيم زيارات ميدانية لمواقع ذات صلة بالتغير المناخي،
مثل محطات الطاقة المتجددة أو المناطق البيئية المتأثرة بالتغير المناخي. توفر هذه
الزيارات فرصة للتعلم التطبيقي والاطلاع على العمل العملي المتعلق بالتغير المناخي.
· يجب اختيار الوسائل التعليمية التي تناسب الأهداف التعليمية واحتياجات
الطلاب
أنشطة المقرر بالتفصيل
يُعتمد في
المقرر "التغيرات المناخية" على مجموعة من الأنشطة التي تساهم في تحقيق
الأهداف المعرفية والمهارية والوجدانية. قد تشمل هذه الأنشطة ما يلي:
· محاضرات توجيهية: يتم تقديم محاضرات توجيهية تسلط الضوء على المفاهيم
الأساسية للتغير المناخي وتأثيراته، وتوضح العوامل المؤثرة والتحديات المرتبطة به.
· مناقشات المجموعة: يتم تنظيم مناقشات المجموعة حول مواضيع مختلفة تتعلق
بالتغير المناخي، حيث يتم تبادل الآراء والأفكار وتحليل المشكلات المتعلقة بهذا
المجال.
· تحليل الدراسات العلمية: يتم توزيع دراسات علمية وأبحاث حديثة عن التغير
المناخي، ويُطلب من الطلاب تحليلها واستخلاص النتائج المهمة والتوصيات المقترحة.
· أنشطة تطبيقية: قد تشمل مثل هذه الأنشطة إجراء تجارب علمية، وجمع
البيانات الميدانية، واستخدام النماذج الحاسوبية لتحليل وتنبؤ التغيرات المناخية.
· دراسات الحالة: يتم استخدام دراسات الحالة لتوضيح التأثيرات المحتملة
للتغير المناخي على مناطق محددة والتعرف على الاستجابات المتبعة والحلول المقترحة.
· أعمال بحثية: يُطلب من الطلاب إجراء أعمال بحثية صغيرة حول مواضيع محددة
في مجال التغير المناخي، مما يساهم في تطوير مهارات البحث والتحليل.
· زيارات ميدانية: قد يتم تنظيم زيارات ميدانية لمواقع ذات صلة بالتغير
المناخي، مثل محطات الطاقة المتجددة أو المناطق البيئية المتأثرة بشكل كبير.
· مناقشات ومشاركة عبر الإنترنت: يتم تشجيع الطلاب على المشاركة في مناقشات
عبر الإنترنت والمنتديات المخصصة للمقرر، حيث يمكنهم تبادل الأفكار والتواصل مع
زملائهم والتداول حول قضايا التغير المناخي.
تهدف هذه
الأنشطة إلى تعزيز فهم الطلاب ومهاراتهم في مجال التغير المناخي، وتشجيعهم على
التفكير النقدي والابتكار في حل المشكلات المتعلقة بالتغير المناخي، وتعزمل الوعي
البيئي والمسؤولية الاجتماعية.
أدوات واساليب التقويم المقترحة لمقرر التغيرات المناخية
· يمكن استخدام مجموعة متنوعة من أدوات وأساليب التقويم في مقرر
"التغيرات المناخية" لقياس تحصيل الطلاب وتقييم فهمهم للمفاهيم
والمهارات المرتبطة بالتغير المناخي. وفيما يلي بعض الأدوات والأساليب المقترحة:
· الاختبارات والاختبارات القصيرة: يمكن إعداد اختبارات مكتوبة تغطي
المفاهيم والمعلومات الأساسية المتعلقة بالتغير المناخي، ويمكن استخدام أسئلة
متنوعة مثل الأسئلة العمومية والأسئلة الصوابية/الخاطئة والأسئلة العملية لقياس
مستوى المعرفة والفهم.
· المشاريع والأعمال البحثية: يمكن تكليف الطلاب بإنجاز مشاريع وأعمال
بحثية حول مواضيع محددة في مجال التغير المناخي. يمكن تقييم الطلاب بناءً على جودة
البحث وتحليل البيانات وتقديم النتائج والتوصيات.
· التقييم المستمر: يمكن استخدام التقييم المستمر لمراقبة تحصيل الطلاب على
مدار الفصل الدراسي. يمكن استخدام أدوات مثل الملاحظة المباشرة، والأسئلة الفورية،
والمناقشات الصفية لتقييم مشاركة الطلاب وفهمهم المستمر للموضوعات المتعلقة
بالتغير المناخي.
· المشاركة الفعّالة: يمكن تقييم مشاركة الطلاب في النقاشات الصفية
والأنشطة التعاونية والعروض التقديمية. يمكن تقييم مدى مشاركتهم وتبادل الأفكار
والمساهمة في تحليل التغيرات المناخية وتطبيق الحلول.
· المشاريع العملية: يمكن تقييم الطلاب بناءً على مشاريعهم العملية مثل
تصميم نموذج للطاقة المتجددة أو تطوير استراتيجية للحد من انبعاثات الكربون. يمكن
تقييمهم بناءً على الإبداع والتفكير النقدي والقدرة على تطبيق المفاهيم المكتسبة.
· التقييم الذاتي والتعاوني: يمكن تشجيع الطلاب على تقييم أدائهم الخاص
والتعاون مع زملائهم في تقديم ملاحظات بناءة وتقييم مشاركتهم في أنشطة التعلم
المختلفة.
· يجب توفير توجيه وتوضيحأدوات وأساليب التقويم المذكورة أعلاه تعتبر مجرد
اقتراحات عامة، ويجب تعديلها وتكييفها وفقًا لاحتياجات المقرر وطريقة التدريس
والمستوى العمري للطلاب. يوصى دائمًا بتوفير توجيه وتوضيح للطلاب حول معايير
التقويم وكيفية تقييمهم وتقديم ملاحظات بناءة لتحسين أدائهم في مجال التغير
المناخي.
كما ينبغي
أيضًا الاعتماد على تنوع وتعدد أدوات التقويم للحصول على صورة شاملة لتحصيل
الطلاب. يجب أيضًا أن تكون عمليات التقويم عادلة وشفافة، وأن تتوافق مع أهداف
المقرر ومعايير التعلم المحددة.
من المهم
أيضًا أن يتم توفير ردود فعل بناءة ومفصلة للطلاب بعد عمليات التقويم، وتشجيعهم
على التحسين المستمر وتطوير مهاراتهم في فهم والتعامل مع قضايا التغير المناخي.
قراءات ومراجع معتمدة:
كتاب
"Climate Change: Causes, Impacts, and Solutions" - تأليف
Bradley D. Schultz.
كتاب
"The Sixth Extinction: An Unnatural History" - تأليف
Elizabeth Kolbert.
تقرير
المجموعة الحكومية حول تغير المناخ (IPCC) - يوفر تحديثات وتقييمات علمية حول التغير المناخي
وتأثيراته.
الموقع
الرسمي للأمم المتحدة للتغير المناخي (UNFCCC) - https://unfccc.int/
الموقع
الرسمي لوكالة حماية البيئة الأمريكية (EPA) - https://www.epa.gov/climate-change
مراجع عربية
:
كتاب
"التغير المناخي: الأسباب، التأثيرات والحلول" - تأليف برادلي د. شولتز.
تقرير المجموعة الحكومية حول تغير المناخ (IPCC) - يوفر تحديثات وتقييمات علمية حول التغير المناخي وتأثيراته.
كتاب
" الدراسات الاجتماعية ومعالجة قضايا
البيئة ، الزهراء للنشر ، القاهرة ، أحمد النجدى ، منصور عبد المنعم ، صلاح عبد
السميع .
الموقع
الرسمي للأمم المتحدة للتغير المناخي (UNFCCC) - https://unfccc.int/
الموقع
الرسمي لوكالة حماية البيئة الأمريكية (EPA) - https://www.epa.gov/climate-change
خالص تحياتى وتقديرى
دكتور / صلاح عبد السميع
كلية التربية جامعة حلوان قسم
المناهج وطرق التدريس
